“119分？口语扣一分？这……牛逼。”
“不是吧，都119了还要再考啊？是我我就躺平了，119的分数都够申请国外所有的大学了。盛雪河对自己的要求也太高了吧。”
“我记得盛雪河从小在国外长大，他为什么要回国啊？直接在国外申请大学，不是更方便吗。”
在议论纷纷中，巨大的电子屏上，呈现出不同小组的分组安排。
司杭看到自己的队友后，第一时间在人群中寻找盛雪河的身影。
盛雪河看到自己的队友时，眉头微微皱起，好像觉得有些麻烦。
-
团队需要做分工合作，当下面临的巨大挑战，是要给出一份完整且合理的日程安排。
小组任务被切割成了不同块面，分给了组内六人。分别是司杭、杨涵、顾浪、程思雨、唐凝以及盛雪河。
司杭的总成绩最高，自动被分配成队长。
顾浪不想做小组作业，因此应付了事。盛雪河要做的部分在顾浪之前，在看到顾浪发来的ppt后，先是沉默，随后单独找到对方：“你的部分我帮你做吧，你做的……有点不通畅。但是在最后成果上，得加上我的名字。”
这样会减低自己的得分，增加盛雪河的得分。顾浪欣然应允，只是加个盛雪河的署名而已，他只求过，不求高分。
在小组汇报当天，盛雪河的方案被彻底驳回了。
“重做。”杨涵扫了盛雪河的ppt几眼，得出结论，“感觉不对。”
盛雪河问：“哪里不对？”
“就是感觉不对，”杨涵说，“过程有点乱，没重点。”
盛雪河打开对应版面：“重点就是关爱留守儿童，具体举措也写的很清楚，哪里不清楚吗？”
杨涵又说：“太简单了，没有档次。”
“我们需要贴合实际情况，本实践不是为了让他们加入我们，而是要融入他们。高档次的方向，并不适合这次的方案。”
这边的动静吸引了其他小组的目光，杨涵突然发火：“反正就是不对。我是组长的助手，你连我这关都过不去，怎么让组长满意？反正你改就完事了，否则我怎么和组长交代？”
方案被驳回，盛雪河也没有生气，而是坐下来与他讨论：“我找过相关案例，总结过往实践经验，这是比较符合现实的一个方案。如果你认为不妥，我需要你点明。”
“抛开现实不谈，这个方案……”
“不谈现实，那谈什么？”
盛雪河的眉眼骤然变得有些锐利，像是雪亮的刀刃：“我先声明，我不是在骂你，但你的发言真的太蠢了，完全没有经过思考。我们是小组作业、团队合作，为的是拿高分。你认为我的方案有差错，你可以告诉我，可你含糊其辞丢出个感觉。我给出相应的解释，你继续否定我。既然你把你的姿态摆在领导者的身份，我希望你能够给出方向，让我朝这个方向修正。你却让我抛开现实不谈，这让我感到十分荒唐。”