是啊，我成绩不好，但那是我的事情，你凭什么来说。
成绩不好绝对不能是老师指责自己的理由，因为这个指责本来就是在比较之后做出的，好和不好，是什么给了老师评判的权力呢？
这样的问题学生，很多人都以为是差生，可实际上，很多好学生才更会出现这样的问题。
他们以往被捧得太高了，聪明，学得快，成绩好，如果再加上其他的外表上的优势，就好像是人上人一样，谁都要高看他们一眼，他们自己却不明白，他们被高看的并不是现在，而是未来。
作为一个学生，还是一个聪明学得快成绩好的学生，他们的未来有可能站到很高的位置上去，但这首先需要他们懂得学习，一步步垒实自己前行的台阶，否则，只会让自己摔得更惨。
奥萨维斯不想再给别人做什么人生导师，耐心辅导对方把喂到嘴中的食物嚼碎吞咽，他是老师，不需要做到这种程度，他想要的就是省心且能够让自己顺心的学生。
纪墨就刚好符合这个标准，最难得的，他能看出来纪墨做这些并不是虚应故事，假装或者敷衍，而是发自内心地尊重他，这就让人很舒服了。
若一种别扭的植物，当你用冷水浇灌，它只会层层封锁自己的花瓣，不让一点儿花蜜溢出，而当你用温水浇它，让它的根系充分地在温水之中自由舒展，那一片片的花瓣会渐渐展开，将最中心的花蜜给你。
奥萨维斯就是那朵傲娇的花，在被崇拜尊敬的目光看待的时候，就会舒服地告诉对方自己所会的东西，他从来不担心学生会超过老师，因为他认为自己就是最优秀的那个。
第790章
简单的程序是真的很简单，只要用精炼的语言来概括行为就可以了，这里面所遵循的逻辑，就是纪墨所给与的逻辑，比如说看到水瓶倒了要去扶一把，那么，看到任何水瓶倒了，都会有这样下意识的行为。
如果是智能系统的话，这种设置不能太多，因为细小的选择太多，容易让系统产生混淆。
再次以家务机器人的智能系统为例，当一个家看起来非常乱的时候，家务机器人要从哪里下手呢？想要先打扫地面卫生，可地面上扔的衣服要不要捡到床上或者是沙发上先放着，或者是直接放到洗衣篮之中，等待一会儿的清洗，还是直接当做垃圾被打扫到垃圾袋里扔掉？
如果地上有滚落的水杯，是先捡起杯子，还是先清理水，捡起来的杯子是要送去清洗，还是直接放在桌子上，或者是暂时放在桌子上，清理完地上的水之后再清洗？
一个个选项所构成的就是家务机器人的逻辑，而这种逻辑链条十分脆弱，在扫地的过程中还要捡起一些杂物，并把这些杂物归类，还不耽误扫地，这在普通人看来，就是顺手到根本不需要思考的事情，可在家务机器人看来，很可能最初是扫地，扫着扫着就不知道在做什么去了。
这也是奥萨维斯所说的，必须要有一个目的的原因，如果目的是扫地，那么，把所有掉落到地上的都归到需要清扫的范围之内。