“这一题这一题！”我指给他看。
他才读了一遍，就开始下笔讲题了，我们研究了半天的题目，在他看来不过是小菜一碟，“第一问很简单，由木块的漂浮条件求出木块的密度，当木块静止时，f浮=g木；第二问加煤油直至木块的上表面与油面相平，这时木块受到三个力的作用，要求拉力必须算出这时的浮力与木块的重；第三问中的隐含条件是剪线前煤油深为40厘米，而不是25厘米，要求煤油对容器底的压力就必须求出深度的变化……”
他讲的很有条理，比物理老师讲得都好，我的思路瞬间打开，豁然开朗。
“明白了？”他把草稿纸转到我面前，小声问我。
“嗯嗯，明白得不能再明白，清楚得不能再清楚了，谢谢你啊！”我点头示好。
他显然很受用，伸了个懒腰也不解题了，继续盯着我看，等待我的后续发言。
这是还没被夸够？我看看方尧，对方还在盯着草稿纸研究。
“你准备得怎么样了？有把握拿奖吗？”我指了指他面前的《奥林匹克思维训练教材》，“我们可都指望你了，扬名立万在此一举！”
钟伟祎被我逗笑了，“你可别给我戴高帽，得不得奖我也没把握，况且还有实验中学那帮竞争对手呢，我也只能碰碰运气！”
“他们很多人实力都是掺水的！”张健愤愤不平道，“有几个真正有实力的？还不都是走后门走出来的？要不就是被吹牛逼吹出来的！”
喏，也不能这么说，陈鑫就是靠实力考进去的嘛！
我笑着问他，“你有间谍在实验中学啊？你怎么知道别人有能力进，没实力得奖？”
张健被我问得憋不出话来，他瞄了眼钟伟祎，欲言又止。
“哦，对了，你们认不认识苏雨晴？”我想起乐梓桐提过苏晴也是新培小学毕业的，和钟伟祎，张健一个学校，“听说很漂亮，你们见过吧？”
方尧被我这句话吸引了过来，她插嘴道，“苏雨晴是谁，是实验中学的吗？”
“嗯嗯，听说很漂亮，成绩也很好！”我不知道怎么就问了这个问题，具体出于什么目的我自己也说不清楚，也许是因为好奇，也许是有那么一丝丝嫉妒。
张健倒显得比方尧还激动，下课铃已经响了，他也顾不得遮掩，大声质问我，“蒋伊一，你居然调查我们！”
此话从何说起？
我被他问得一头雾水，方尧赶紧替我抱不平，“张健你胡说八道什么？说得好像我们在实验中学没有朋友似的，蒋伊一的好朋友可都在实验中学呢！”
“知道你们朋友多，有什么了不起！”张健没头没脑地丢下这句话，就拉着钟伟祎去实验楼找姜老师去了。初二还有一学期的生物课，我们和姜老师相处的机会仅剩这一年时间了，所以大家都额外珍惜，尤其是男生。