要不然是自己有什么奇遇，觉醒了异能，不会不会，自己又不是小说主角。
胡思乱想间，上课铃响了，是英语课。
“ssbegins.（上课）。”英语老师说道。
“gding,teaher.（早上好，老师）”同学们集体起立喊道。
“sitdn,please.（请坐下）”英语老师说道。
原本杨凡就懂几个单词的读音，又记了这么多单词，脑子里将差不多读音的单词与读音联系，再用上下文意思筛选，这样就学会了新单词的读音，一个个记住。
杨凡上课能听懂，听课也认真了，不知不觉间，英语老师说的话，杨凡也能听懂个八九不离十。
接下来的课程就简单多了，数学课程，杨凡从头到尾翻了一遍书，全部记下来，同时在脑子里将全部知识交融，拆分，再混合。
依照此理，背下全部物理、化学、生物的知识点，按照同样的方式，融会贯通。
唯一例外的是语文，阅读理解，作文，这些不是背一背，贯通贯通就能会的，必须要接近“参考答案”才能得分。
当然，各科老师可没有觉得杨凡有多么用工，毕竟杨凡不过没有听讲，还在数学课看语文书，物理课看化学书。
一周很快就过去了，杨凡也看完了每科的书，现在的任务就是看小说，顺便听听课，当然，他比认真听讲的还记得多。
与安静的杨凡形成对比的，此时的教师办公室可炸开了锅。
两天前，全校学生做了一次月考，由于卷子太多，今天老师们才陆陆续续批完了卷子。
对于杨凡，不光是王老师，所有老师，都觉得他不会对他报什么期望，甚至每个老师对他都已经绝望了。
但是....但是奇迹发生了，他居然考了每科第一名。
老师们都觉得这不可能，又从头到尾检查了一遍，卷子是自己批的，名字也没错啊。
这其中，王老师最是不信，一定是作弊了，刚批完卷子，又赶上是自己的课，王老师风风火火的赶到教室，他要杨凡当众出丑。
等到同学们坐下，王老师马上叫杨凡站起来，问道：“背一下元素周期表。”
杨凡答道：“氢氦锂铍硼.....”
王老师问道：“哪几个个是稀有气体元素？”
杨凡答道：“是氦、氖、氩、氪...”
王老师又在黑板上写了个化学式，“上来，配平它。”
杨凡拿起粉笔，几乎不经思索的配平。
王老师还是不信，又说：“画一下高锰酸钾生产氧气的示意图。”
杨凡，又熟练地画出了示意图。
接着，仿佛小孩生气一样，王老师又连续出了数道题，都被杨凡轻松解答。
此时，不像老师考验学生，反而像学生请教老师。
解答完能想到的最难的题后，王老师先是震惊，随后是颓废，最后是无奈。
隐藏起来这些情绪，转过身来，王老师对同学说道：“这次月考成绩出来了。”
无视下面悲伤的学生们，王老师接着说道：“而这次月考化学第一名就是杨凡，大家要向杨凡学习。”
待下面的掌声停下，王老师说道：“你可以回去了，以后好好学习，下面我们讲一讲这次试卷。”
无视王老师那句“好好学习”，杨凡回到座位，拿起了手机，接着玩了起来。